EL TIEMPO EN LA HISTORIA

   La historia nos habla del tiempo, más bien de las sociedades en el tiempo, pero desde luego nos habla en términos temporales. Contesta las siguientes preguntas. Tienen que ver con nuestra manera de ver el tiempo histórico y sobre todo de medirlo.

1.- En las siguientes barras están representados los años 1900, 1930, 1940 y 1980, solamente en una de ellas están correcta y proporcionalmente representados esos años  ¿cuál?

2) Cuantos años hace que el hombre apareció sobre la Tierra según tu opinión.

a) 200 años  b) 2.000 años  c) 2.000.000 de años  d) 200.000.000 de años

3) ¿A qué siglo pertenecen los siguientes años?

a) 1234  b) 534 a.C.  c) 1893  d) 2   e) 1900 a.C.   f) 323

4) ¿Qué tienes que hacer para saber cuántos años transcurrieron entre el Descubrimiento de América (1492) y el inicio de la Guerra Civil Española (1936):

a) Sumar las dos fechas

  b) Restar la primera de la segunda  

 c) Restar la segunda de la primera

d) No se pueden sumar ni restar porque pertenecen a hechos distintos.

 

5) En la siguiente barra (línea del tiempo) sitúa las grandes etapas de la historia de la humanidad y coloca las fechas y los acontecimientos que les dan inicio.

 

 Divide primero en Historia y Prehistoria marcando las barras con diferente color (utiliza una pintura ).

   Luego dentro de cada una de ellas haz la siguiente división: Prehistoria (Paleolítico, Neolítico, Edad de los Metales) Historia (Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna, Edad Contemporánea)

           

EL TIEMPO Y EL ESPACIO

 Cronos y Gea

 

 

La imagen de Cronos (Saturno para los romanos) comiéndose a sus hijos que la mayor parte de nosotros conoce es la que pintó el pintor español Francisco de Goya y que tenéis a la derecha. La idea de que Cronos se comiera a sus hijos es una metáfora del modo en el que el tiempo nos devora a todos. El tiempo pasa y en ese transcurrir desaparecemos como hijos de Cronos.

Los griegos a través de estos mitos resaltaban que los seres humanos vivimos en unas coordenadas espaciales y temporales. Todos ocupamos un espacio y lo hacemos en un tiempo determinado. No podemos entender al hombre sin atender a esas dos coordenadas, un espacio que ocupamos y que es el objeto de estudio de la geografía y un tiempo, al que se dedica la Historia. Somos criaturas sociales que viven en un tiempo y en un espacio y a entender estas cuestiones vamos a dedicar buena parte de nuestro tiempo a lo largo de la ESO.

Por todo eso hablamos de Cronos y de Gea, porque hablamos de tiempo y de espacio o lo que es casi igual, porque hablaremos de Historia y de Geografía.

ACTIVIDAD 1. LA LÍNEA DEL TIEMPO. EL TIEMPO PROPIO.

   

 El tiempo es un concepto difícil. Sin embargo todos estamos familiarizados con él. En primer lugar porque nuestra idea sobre lo que hemos vivido parte de una concepción temporal, la de nuestra propia vida. Estamos acostumbrados a ver “líneas temporales”, por ejemplo las cronologías que se utilizan en historia o las que a veces podemos encontrarnos en los paneles de los museos.

Por ejemplo observad esta en la que se hace un repaso a las consolas de juego:

http://www.onlineeducation.net/videogame_timeline

  

  Debajo de este texto tenéis dos líneas en la que intentaréis hacer coincidir vuestros acontecimientos vitales más destacados (mi vida) con los acontecimientos importantes de la historia reciente, la hemos llamado “La historia de mi tiempo”. Por ejemplo si en la línea de arriba escribís septiembre 2001 – mi nacimiento- en la línea de abajo asociáis un hecho histórico importante de esas fechas: 11 de septiembre 2001, Atentado contra las Torres Gemelas de Nueva York.

Cuidado al establecer los acontecimientos en la línea temporal, debe haber una relación proporcional entre el tiempo que pasa entre unos acontecimientos y otros, si ha pasado más tiempo el espacio es más ancho y si ha pasado menos tiempo, más estrecho.

Ejemplo de líneas de tiempo: